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來源:時間:2018-05-09 瀏覽:

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范琦

各位評委,各位老師:

大家好!我是生物組的范琦,今天我演講的題目是《……》。20154月,河南省實驗中學一位教師寫下了僅有十個字的辭職信,風靡網絡,“世界那么大,我想去看看”。有人評論說“這是史上最具情懷的辭職信,沒有之一”。而我想說的卻是:世界確實很大,我們可以慢慢去看。而工作就在當下,我們要珍惜現在,做好本職工作,立德樹人。

我是一名青年教師,2014年的34日,我從河南師范大學來到了三門峽市第一高級中學。到現在我的教齡只有短短的四年,雖然沒有幾十年如一日的默默奉獻,但是我有一腔對教育的熱誠。清晨,伴著朝陽,我開始了一天的征程。校園就是我的終點站。我可以自豪地說:我是一名人民教師。在這里,我和我兢兢業業的同事們,共同努力,呵護并教育我們可愛的天使,即使沒有人為我們喝彩,我們也會聲嘶力竭;即使沒有人為我們干杯,我們也會擦干汗水;即使沒有人為我歌唱,我們也會斗志昂揚。因為我們是教師,雖平凡但最神圣,雖質樸但最踏實的人民教師。

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價值的象征。一個優秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統一,讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師,做一個創新型、全能型、現代型的教師,只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代,只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責,無愧于人民授予我們的光榮稱號。

師者,傳道,授業,解惑也。用知識傳授知識,用言行影響言行,用道德感染道德,用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式,也是教育最本質的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識,完善的言行,高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生,影響學生,才能真正獲得學生發自內心的尊重,我們的教育事業才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀,所以我認為,塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。

在我們一高校園,就有很多值得我們學習的楷模。我們生物組的段麗老師,就是“揚師德之帆 筑師風之魂”的楷模。還記得有一次上課的時候,看到有一位同學臉色不太對,講課的過程中,她時不時的看向那位同學。講完課第一時間走向那位同學,仔細詢問后才知道,因為剛剛上過體育課,本來就患有低血糖癥的她感覺體力有些不支,她先是安排班長管理好班級紀律,然后為這位學生買了牛奶等,并和旁邊的同學一起照顧她,直到這位同學臉色慢慢紅潤,體力逐漸恢復。還有一次在辦公室偶然碰到段老師和一位女同學在談心,才知道這位女同學父母離異,因為缺少關愛,變得敏感而又自卑,是段老師一直以來關心她,鼓勵她,經常從家里做好飯菜給她帶來,雖然不是媽媽,但是從段老師那里得到的關愛比媽媽更多。而這位同學,也慢慢的變得陽光開朗,成績也是穩步上升。她,不僅是學生的段老師,更是“段媽媽”。我認為,人活著是要有一種精神的,我們的工作雖然沒有生與死的考驗,但是教學過程中的小事卻可以考驗出一個人的精神,可以考驗出她對所從事事業的忠誠程度。列寧說過:“要成就一件大事,必須從小事做起。”細微之處見精神,身教重于言教。段老師,就是對這句話最好的詮釋。

耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。我不會忘記,一次次天氣變化時,我提醒學生添加衣物時,他們投以感動的目光;我不會忘記,當我用耐心教育學生后,他們在本子上寫給我的感謝;我更不會忘記,當我和同學們通過共同的努力贏得勝利時,同學們在我面前的歡呼雀躍。

時代在變,生活在變,教師職業需要的奉獻精神不能變,教師職業所體現的博愛情懷不能變。選擇了教師的職業從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲,意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,但是,孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂,為了摯愛的教育事業和全體學生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。

    最后,就用汪國真的詩句,來結束我的演講吧:既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。我選擇,我堅守!
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